中华人民共和国国家通用语言文字法

目录 1. 总则 2. 第二章 3. 国家通用语言文字的使用 4. 第三章 管理和监督 5. 第四章 附则 第一章 总则 第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健 康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。 第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字 。 第三条 国家推广普通话，推行规范汉字。 第四条 公民

发表时间:2021年09月10日

驻马店幼专语言文字工作实施细则修订

第一章总则 第一条 为进一步加强我校语言文字工作，严格执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推广使用普通话和规范汉字，使普通话和规范汉字在教育教学工作和日常工作中更好地发挥基础作用，使语言文字规范化成为提高学生素质教育、建设文明校园的重要内容，为在学校开展语言文字理论研究和应用研究提供制度保障，特制定我校语言文字规范化工作实施细则。 第二章语言文字规范化工作的组织与机构 第二条 成立驻马店

发表时间:2022年11月14日

驻马店幼专语言文字工作管理办法

为贯彻落实《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委、省教育厅、省语委的有关文件精神，推动我校国家通用语言文字规范化、标准化工作健康发展，形成长效管理机制，更好地为素质教育服务，特作如下规定。 第一条 学校设立语言文字工作委员会（以下简称语委），负责全校语言文字工作。语委办公室设在教务处，全面组织与协调语言文字工作。 第二条 根据上级有关规定和我校具体情况，实行目标管理。把教师普通话水平和“推普

发表时间:2022年08月06日

推广普通话工作制度（2024年修订）

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，积极有效地开展学校普通话推广工作，特制定以下工作制度： 一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。 二、学校每年要召开推广普通话工作会议，听取工作汇报，研究普通话推广工作，学校工作计划和总结中有推广普通话工作的内容。 三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话作为创建和检查内容之一，主管领导认真检查落实。 四、学校必须审核教职工普通话

发表时间:2024年05月06日

驻马店幼专教师持普通话等级证书上...

《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”《国家通用语言文字法》规定：以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。 国务院国发[1992]63号文件要求：“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量

发表时间:2023年10月19日

驻马店幼专语言文字工作教师管理制度

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。 一、全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。 二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。 三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。 四、班主任

发表时间:2023年04月18日

驻马店幼专语言文字办公室工作职责

一、积极贯彻落实国家语言文字工作方针和上级主管部门下达的有关语言文字工作任务。 二、制定学校语言文字工作规划。 三、建设好普通话培训测试站，加强测试员队伍建设，组织全校师生的普通话水平培训与测试工作。 四、对学校使用规范化汉字情况进行检查监督。 五、大力开展丰富多彩的语言文字实践活动。定期组织全校性的语言文字基本功竞赛，并使其检查评估、表彰先进结合起来，将语言文字工作纳入教学工作运行机制，努力

发表时间:2024年02月07日

新版《普通话水平测试实施纲要》发...

近日，新版《普通话水平测试实施纲要》（2021年版）在国（境）内外公开发行。 据悉，新版纲要自2024年1月1日起正式实施；新版纲要正式实施后，2003年编制的旧版《普通话水平测试实施纲要》同时停止使用。国家语委普通话与文字应用培训测试中心通知要求，各级普通话水平测试机构要充分保障新版纲要实施前的测试需求，根据需求变化及时调整补充测试安排，同时做好测试员和测试机构负责人专题培训等工作，保障新

发表时间:2023年09月18日

专业认证应知应会44:驻马店幼儿师范...

本专业根据党和国家对学前教育事业发展的战略要求，贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，立足豫南，服务全省，致力于培养德智体美劳全面发展，有良好的师德修养和幼教情怀；具备较好的人文与科学素养、扎实的学前教育理论知识、熟练的保教实践能力；具备反思意识和可持续发展潜力，能胜任幼儿园及相关学前教育机构保育、教育工作的高素质幼儿教师。   毕业生入职五年左右预期达到以下职业能力与成就：   目标1

发表时间:2024年08月05日

专业认证应知应会43：学前教育专业...

1998年学校首次开设学前教育专业，2002年开设了三年制中专、“3+2”和五年一贯制学前教育专业，2017年升格后增设三年制高专学前教育专业，2018年开始培养高中起点三年制专科层次学生，近三届毕业生年底就业率均在95%以上，目前在校生数为3209人，年招生规模均在800左右。该专业师资队伍职称结构合理。目前，共有教师198人（含幼儿园一线兼职教师38人），生师比17.9：1，高级职称教师

发表时间:2024年07月29日

专业认证应知应会41：师范类专业认...

根据《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》规定，师范类专业认证结果将为政府、高校、社会在政策制定、资源配置、经费投入、用人单位招聘、高考志愿填报等方面提供服务和决策参考。  通过第二级认证的专业，其所在高校可自行组织该专业中小学教师资格证考试面试工作。通过建立师范毕业生教育实习档案袋，严格程序组织认定该专业师范毕业生的教育教学实践能力，视同面试合格。  通过第三级认证的专业，其所在高校

发表时间:2024年07月15日

专业认证应知应会42：学校概况

学校的前身是创建于1906年的“汝阳师范传习所”。历经“汝宁府初级师范学堂”“河南省汝南师范学校”等发展阶段，2002年更名为“河南省汝南幼儿师范学校”，2017年升格为“驻马店幼儿师范高等专科学校”。学校现开设19个专业，在校生13620人，现有教职工466人，行业指导教师138人。其中，具有副高级专业技术职务以上教师112人，博士、硕士研究生学历教师196人，“双师型”教师176人

发表时间:2024年07月22日

专业认证应知应会39：教师在专业认...

（1）了解师范类专业认证的目的意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好认证工作； （2）认真准备讲授课程的教材、教案、教学进度表、教学大纲、讲义、点名册等必备教学基本文件； （3）认真学习有关师范类专业认证工作的文件，了解师范类专业认证标准，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好本职工作； （4）严谨治学，从严执教，认真上好每一堂课，努力提高教学质量，特别注意学生思想道德素质的培养和

发表时间:2024年07月01日

专业认证应知应会40：为什么师范类...

师范类专业认证是一种举证式认证，现场考查专家组主要是通过参评专业的“说”、“做”、“证”三个环节，来查证和判断专业人才培养质量状况是否达到师范类专业认证标准要求，并给出认证结论。  所谓“说”，即“自己是怎么说的”，参评专业要明确自己的办学定位、培养目标、毕业要求等，“做”即“自己是怎么做的”，参评专业以培养目标和毕业要求为导向所实施的教学活动以及对学生整个学习过程进行全程跟踪与形成性评价

发表时间:2024年07月08日

专业认证应知应会38：在师范类专业...

师范类专业认证是一项系统性、根本性的师范人才培养改革工程。对于担任学科专业课程的教师来说，新的要求主要有： （1）参与和熟悉专业培养目标的制定，熟知专业毕业要求。 （2）基于毕业要求，了解本专业课程设置和结构，掌握课程目标对毕业要求的支撑关系。 （3）根据毕业要求设定自己所承担课程的课程目标及其对毕业要求的支撑。 （4）根据设定的课程目标，确立课程内容和教学环节。 （5）根据学情、教学内容

发表时间:2024年06月24日

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