天生一对

学科：语言     班级：大班     授课教师：白静静

一、活动目标：

1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。

2.观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。

二、活动准备：

教学ppt、故事书一本。

三、活动流程：

（一）活动导入：

出示课件图片：故事的名字叫《天生一对》，故事中谁和谁是一对？

（二）理解生活中的配对。

1.概念了解：

分别出示三组课件图片，让幼儿说出：谁跟谁是一对？然后说出理由。

小结：外形相同可以是一对，类型一样也可以是一对，外形和类型不一样也可以是一对。

2.观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配。

（1）观察两朋友的不同：找找，哪两个是可以配成一对的？

（2）寻找它们般配的地方，理解天生一对。

3、模仿表现，尝试合作猜谜。

找一个朋友，尝试配合猜谜，两个朋友一人说一句描述所猜物品的话，让其他小朋友猜猜你们说的是什么东西？

（三）阅读倾听故事。

可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显然，大家觉得他们是奇怪的一对。

1.到底发生了什么故事呢？你认为他们是天生一对吗？

2.我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》。

3.鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。

（四）延伸。

寻找生活中的“天生一对”