为深入了解新学期公共课程教学运行情况，提升公共课教学质量与服务专业人才培养的契合度，12月5日下午，科学与人文教学部主任李晓、副主任杨仁俊率各公共课程教研室主任一行，赴社会服务与管理学院开展专题调研交流。社管学院负责人徐洁、教学秘书姚昱及各专业学生代表参加了本次调研。座谈会以“倾听学生声音，共促教学提升”为主题，旨在搭建学生、学院与公共课程教学部门间的直接沟通平台，精准把脉公共课教学现状，凝聚育人合力。

座谈会上，学院各专业学生代表结合自身学习体验，就《大学英语》、《中华优秀传统文化》、《科学精神》等公共课程的教学情况进行了积极发言。同学们普遍认同公共课程在夯实通识基础、塑造价值观念、提升综合能力方面的重要作用，并充分肯定了多数任课教师的辛勤付出。反馈意见聚焦于我院专业特性与发展需求，集中体现在：一是期望部分公共课内容能更紧密结合专业领域背景，增强教学内容的专业关联性与职业导向性；二是建议进一步创新教学方法，在现代信息技术支撑下，增加案例教学、项目实践、跨学科研讨等互动环节，以更好地培养解决实际复杂问题的能力；三是希望优化课程评价方式，强化过程性考核与综合能力评价的权重；四是期待拓展学习资源获取渠道，并增强课外学习支持的及时性与针对性。

针对同学们坦诚、具体的反馈，科学人文部各相关教研室主任分别进行了积极回应与说明。介绍了相关课程在对接专业需求、推动教学改革方面的已有举措与未来规划，并对一些教学实施中存在的共性挑战进行了说明，表达了进一步加强协作、共同探索解决方案的意愿。

徐洁代表学院感谢科学人文部主动深入学院调研，体现了对我院人才培养工作的高度重视与支持。她强调，高质量的公共课教学是学生全面成长成才的坚实基石，与专业教育相辅相成。我院始终高度重视公共课学习效果，将积极配合、全力支持科学人文部的各项教学改革举措，共同探索构建更加紧密、高效的“公共基础+专业特色”融合育人机制。她鼓励同学们继续以主人翁精神参与教学互动与反馈。

李晓在总结讲话中对学院精心组织调研、学生代表真诚建言表示感谢。她强调，公共课程教学是学校落实立德树人根本任务、夯实学生发展基础的关键环节，科学人文部始终坚持“以学生为中心”，不断推进教育教学改革。本次调研收集到的信息详实、意见中肯，为下一步精准改进教学、提升质量提供了重要依据。她要求各教研室务必认真梳理、分类研究同学们的意见和建议，能立即改进的要迅速落实，涉及系统改革的要纳入规划、稳步推进。同时，她也希望同学们继续积极参与教学过程，及时反馈学习诉求，共同营造教学相长的良好氛围。副部长杨仁俊补充指出，将持续完善部门与各学院常态化沟通机制，并将探索通过师生座谈会、联合教研活动等多种形式，深化交流合作，切实提升公共课程育人实效。

本次调研交流活动气氛热烈、务实高效，不仅直接倾听了学生心声，回应了教学关切，也加强了科学人文部与学院之间的工作协同，对于持续改进公共课程教学、更好地服务于学校人才培养目标起到了积极的推动作用。我院将以此次调研为契机，进一步完善与教学部门的常态化沟通反馈机制，共同推动我校人才培养质量迈上新台阶。